先做朋友，再做老师

【作者：程教员,编号712 更新时间：2013-09-01】 虽然我今年刚刚大二，但是几年来不断的家教经历也让我对教育有了一些自己的看法和理解，我想简单阐述下自己的想法。
其实绝大多数的孩子都很有灵性，孩子拥有远胜于成人的巨大学习潜力，只是由于种种原因，他们的潜力未被发掘而已，帮助孩子发掘潜力，这也是一个好的老师职责和义务所在。
很多孩子成绩不好，其实不是天分差，而是对学习和老师有着抗拒心理，这种情况下，如果一味的端老师的架子去挤压孩子，逼着孩子学习，效果只能适得其反，我见过很多这种类型的孩子，他们如此聪明，可就是这样被学校和老师所耽误了。
所以说，我不想一开始就做孩子的老师，我想和他做朋友，因为我本身就很喜欢孩子，喜欢他们天真烂漫，只有我跟他打成一片，成为朋友后，我才能和他深入的沟通，才能明白他们学习的症结所在，对症下药方有疗效。这项工作可能不会立竿见影，需要较长时间才能有效果，但是我觉得这是孩子一辈子的事儿，因为只有当孩子真正树立起对学习的兴趣的时候，他的潜力才能得到大的发挥。
引导孩子树立兴趣之后，下一步便是学习方法的问题。这也要因人而异，不能千篇一律的用一种方法，那样是对孩子的不负责任，我在教学过程中一直致力于帮助孩子找到适合自己的学习方法，而不是我告诉他应该用什么方法，当他找到适合自己的方法后，我认为孩子从此就不再需要家教了，他完全有能力凭着自己的力量学的很好很好。
和他做朋友，找到问题所在，让他爱上学习，会学习，这便是我教学工作的核心观念，希望您能认同。