学习数学的意义，其实是在潜意识中运用的，不是说上街买菜用不着对数与指数，工作中哪里用得着什么几何定理等等，这些都是把数学的意义狭义化了。周日，我让孩子们做这样的一道题时，“甲车从a地开往b地要6小时，乙车从b地开往a地用8小时，两车从两地同时相对开出，在距中点364千米相遇，ab两地相距多少千米？”，孩子们首先是先画一个图地行分析。对此，我是大加欣赏的。也许有人说，不是很自然的事。可是，我们生活中有许多事只要能画出图表，就是很容易解决的。这就是数学基本思想之一：数形结合的思想。这一思想看上去是很朴素、简单，但是要能运用的恰到好处，那是很不易的。记得，教高中的那几个学生，经验性的要求学生能充分的运用图表进行学习。如果孩子能用一张图表将每门学科中的知识要点科学而简洁的列出，那他就能做到了华罗庚所说的“把厚书读成薄书”，接下来如果能从知识结构图中将每个知识点串联起来，并能很快的联想到每个知识点的考查目的与方式，那么又做到“把薄书变厚书”了，这又是何等的高明。一个公司的发展、销售业绩的统计、人生目标的设定等等，都可以先列出图表，再一一分析，拿出规划，这样的方式与方法，要想用好也是不易的。那也是在潜移默化中成长与进步的。
    当然，你也许会说，不用学数学也可以掌握，你也许说的对。有个朋友，从没有学过家装设计，当他第一次绘图时，只有他一个人懂，其它人都不懂，后来呢？他还得去学，这就是学习可以缩短成功的距离！
       学数学的意义是什么？为生活服务！