小学数学列式解答：让孩子轻松搞定应用题

【来源：易教网 更新时间：2025-11-03】

孩子一做数学应用题就犯难？列式解答是小学数学的关键一步，但很多家长和老师发现，孩子总在列式环节出错。别担心，掌握这四个步骤，孩子就能快速上手。

第一步：读懂题，圈关键

读题时，别让孩子急着下笔。先让孩子读两遍，圈出“已知”和“求什么”。比如，“35加上28的和是多少”，圈出“35”、“28”和“和”。孩子容易看错数字，比如把“28”看成“25”，所以提醒孩子慢点读。用铅笔圈关键词，能帮孩子集中注意力。

实际练习时，可以让孩子用不同颜色笔标出已知条件和问题，比如红色标“已知”，蓝色标“求”。

第二步：想运算，定顺序

题目里的词决定运算。加减法用“加上”“减去”，乘除法用“乘”“除以”。有括号先算括号里。比如，“\( (32 + 18) \times 5 \)”，孩子可能先算\( 32 \times 5 \)，结果错。

要强调：先算括号，\( 32 + 18 = 50 \)，再\( 50 \times 5 = 250 \)。教孩子记住口诀：“括号优先，乘除在前，加减在后。”在草稿纸上写运算顺序，比如在题上标“先括号，再乘除，最后加减”。

第三步：列算式，对数字

列式时，数字和符号要写对。比如，“比45多18的数”，列式\( 45 + 18 \)。孩子可能写成\( 45 - 18 \)，因为“多”字容易误解。用简单例子练习：问“小明有45个苹果，小红比他多18个，小红有几个？”孩子会自然想到加法。数字对齐也很重要，写竖式时数字对齐，避免计算错误。

教孩子用格子纸，数字对齐。比如，\( 45 + 18 \)，写成：

45

+ 18

-

这样孩子能看清个位十位。

第四步：算结果，勤检查

计算后，别急着交作业。教孩子回头检查：先看题意，再看算式，最后算结果。比如，题目求“和”，算式是加法；求“倍”，用乘法。

常见错误是运算顺序错，如\( 45 - 23 + 18 \)，孩子可能先算\( 23 + 18 = 41 \)，再\( 45 - 41 = 4 \)，但正确是\( 45 - 23 = 22 \)，\( 22 + 18 = 40 \)。让孩子用草稿纸一步步写，减少错误。

检查时，大声读出算式，确保每步正确。

常见题型实战

1. 求和求差：直接加减。例：“小华有15本书，小丽有12本，两人一共有多少本？”列式\( 15 + 12 = 27 \)。孩子容易加错，教孩子用手指点数或画图：15个圆圈加12个圆圈，数一数总数。

2. 比多比少：多用加，少用减。例：“一个数比30多5，这个数是多少？”列式\( 30 + 5 = 35 \)。孩子可能用减法，提醒“多”字对应加法。用实物：30个积木加5个，数一数。

3. 求倍数：用乘法。例：“7的5倍是多少？”列式\( 7 \times 5 = 35 \)。用实物演示：7个苹果，5组，共35个。孩子动手摆，理解“倍”的概念。

4. 已知倍数求原数：用除法。例：“一个数的8倍是72，这个数是多少？”列式\( 72 \div 8 = 9 \)。孩子可能用乘法，强调“倍”字对应除法。说“8个9是72，所以这个数是9”。

5. 含括号运算：先括号。例：“\( (40 - 10) \times 3 \)”，先算\( 40 - 10 = 30 \)，再\( 30 \times 3 = 90 \)。用小括号画圈，突出先算。

6. 同级运算：从左到右。例：“\( 50 - 20 + 15 \)”，先\( 50 - 20 = 30 \)，再\( 30 + 15 = 45 \)。避免孩子跳步，教孩子写步骤：\( 50 - 20 = 30 \)，\( 30 + 15 = 45 \)。

7. 混合运算：先乘除后加减。例：“\( 20 + 5 \times 4 \)”，先\( 5 \times 4 = 20 \)，再\( 20 + 20 = 40 \)。孩子常先算\( 20 + 5 \)，教孩子标出乘除部分：\( 20 + (5 \times 4) \)。

实用方法：让列式更简单

- 逆推法：从问题反推。例：“小明有30元，买书花了15元，还剩多少？”问题“还剩多少”，反推需要知道“有多少钱”和“花了多少钱”。已知30和15，所以\( 30 - 15 = 15 \)。让孩子写：剩 = 有 - 花。

- 缩句法：缩短题意。例：“妈妈买了25个苹果，爸爸买了15个，一共买了多少个？”缩成“25加15是多少”。孩子更容易抓住核心。练习时，让孩子用一句话概括题目，比如“25和15加起来”。

- 分段法：长题分段。例：“小红有10颗糖，小明比小红多5颗，小华比小明少3颗，小华有多少颗？”分段：1. 小红10颗；2. 小明比小红多5颗；3. 小华比小明少3颗。逐步算：小明\( 10 + 5 = 15 \)，小华\( 15 - 3 = 12 \)。

用箭头连接步骤：10 → +5 → 15 → -3 → 12。

- 方程法：复杂题用。例：“一个数减去8等于12，这个数是多少？”设\( x \)，\( x - 8 = 12 \)，\( x = 20 \)。小学高年级可尝试，但低年级先练基础。

避开常见错误

1. 粗心大意：看错数字、写错符号。解决：教孩子读题时指读，写完后用手指从右到左检查。用计时器练习，每天5分钟。例如，写“35”时，让孩子说“三五”，避免看成“38”。

2. 运算顺序错：先算加减后乘除。解决：做运算顺序卡片，贴在书桌。练习时，先在题上写“先乘除，后加减”。比如，\( 36 + 4 \times 8 \)，标出\( 4 \times 8 \)先算。

3. 理解偏差：题意没吃透。解决：让孩子复述题意。如“比45多18的数”，让孩子说“45加上18”，确保理解。问“为什么是加法？因为‘多’表示增加”。

家长小贴士

- 每天练习一道应用题，从简单开始。从“小明有5个苹果，小红有3个，一共有几个？”入手。

- 用生活场景：购物时问“2个橙子每个3元，一共多少？”。

- 用游戏化：做数学卡片，抽题比赛，赢小奖励（如贴纸）。

- 别批评错误，说“我们看看哪里可以改进”。错误是学习机会，孩子会更愿意尝试。

列式解答不是难题，关键是方法对。孩子掌握这些，数学应用题不再可怕。现在就开始练习吧！坚持一周，孩子会进步明显。从今天起，让孩子圈关键词，定运算顺序，列对算式，检查结果。数学应用题，轻松搞定。