高考英语阅读稳拿分：这道渔业话题真题，藏着命题人最爱考的3个坑

【来源：易教网 更新时间：2026-09-15】

先读原文：渔业话题其实没你想的那么晦涩

各位高三的小伙伴们，是不是一做英语阅读就头疼，一看到科普类文章就发懵？总觉得这类文章里一堆专业名词，读两行就不知道讲的啥，好不容易读完了做题还是错一半，慢慢就对阅读产生了畏惧心理。

今天给大家找了一道往年高考模拟题里的阅读材料，话题围绕全球渔业捕捞、消费展开，整体难度不高，但藏着命题人最爱设置的几个易错点，学会了这类题的解题逻辑，以后遇到同话题的阅读你能一分不丢。

我们先一起读一遍原文：

Of all the fish we catch in the world, we eat only three quarters of it. The rest goes to glue, soap, margarine, pet food and fertilizer.

Fishermen usually freeze fish they catch at sea. Back in port, they defrost the fish, make the fish have no bones in it and sell it as fresh fish.

Over ninety-five percent of fish caught is in the northern hemisphere. Thus, only about five percent of all fish caught is from south of the equator.

The Japanese are the world champion fish eaters. They eat twice as much fish as the Scandinavians, and five times as much fish as the Americans.

The Russian sturgeon is the most expensive fish in the world. The eggs of the sturgeon are called caviar.

其实这篇原文的逻辑非常清晰，一共五个自然段，前两段讲全球捕获的鱼的处理方式，中间两段讲全球渔获的分布和不同国家的鱼类消费情况，最后一段补充了一个关于名贵鱼种的小知识。读这类文章的时候不需要纠结每个生词的意思，只要抓住每段的中心信息，就能把题做对。

很多同学看到这类话题就觉得陌生，其实命题人选这类材料的时候，已经考虑到了高中生的知识储备，不会故意放太多超纲的内容，核心考点都藏在逻辑里。

逐题拆解：跟着命题逻辑走，答案自然浮出水面

我们一道一道来看题，先看第一题：What do we do with the fish we catch in the world? 这道题问的是我们对全球捕获的鱼做了哪些处理，属于细节题，我们直接去第一段找对应信息就可以。

第一段第一句说全球捕获的鱼里我们只吃四分之三，剩下的被用到了胶水、肥皂、人造奶油、宠物食品和肥料的生产里。我们来看选项：A选项说我们把捕获的所有鱼都吃了，这和原文的“only three quarters”直接矛盾，肯定错；

B选项说我们其中一部分被用来做宠物食品和肥料，这和原文里剩下的鱼的用途一致，先暂定B是对的；C选项说我们没有使用其中25%，原文里剩下的四分之一被做成了各类产品，并不是没用，所以C错；

D选项说我们把所有鱼都冷冻了，原文里只说渔民会在海上把捕获的鱼冷冻，回港之后还会解冻，并不是所有鱼都被冷冻保存，所以D错。

第一题答案很明显是B，很多同学会误选C，就是没有注意到“剩下的鱼被用到了其他产品生产里”这个信息，只看到了“只吃了四分之三”就以为剩下的是没用的，这就是出题人设置的第一个坑：选项里的表述要和原文完全对应，不能自己主观推断。

接下来看第二题：We catch most fish ____ . 这道题问的是我们大部分鱼是在哪里捕获的，也是细节题，直接定位到第三段。

第三段开头就说“Over ninety-five percent of fish caught is in the northern hemisphere”，也就是95%以上的捕获渔获都在北半球，对应的选项就是C：in the northern part of the earth。

我们来看其他选项为什么错：A选项说在赤道以南，原文说只有5%的渔获来自赤道以南，显然错；B选项说在赤道上或者赤道以北附近，原文说的是整个北半球，不是只有赤道附近，范围缩小了，错；D选项说在南半球，和原文信息完全相反，错。

这道题的易错点在于很多同学会凭常识选A或者B，觉得赤道附近海域温度高，渔业资源更丰富，但做阅读题有一个核心原则：所有答案都要以原文信息为准，不能靠自己的常识主观推断，这是出题人设置的第二个坑。

第三题问的是第二段里的“defrost”是什么意思，属于词义猜测题。我们先看第二段的语境：渔民通常在海上把他们捕获的鱼冷冻，回港之后把鱼defrost，再去骨，当成鲜鱼售卖。

前面的动词是freeze，意思是冷冻，de-是常见的前缀，表示“相反、去除”的意思，比如“un-”表示不，“dis-”表示否定，“de-”在这里和freeze结合，意思就是和冷冻相反的动作，也就是解冻。

我们再结合后面的动作“去骨、卖鲜鱼”，也能确定鱼是被解冻之后才进行后续处理的，所以defrost的意思是“让鱼解冻”，对应C选项。

A选项“让鱼死亡”、B选项“让鱼复活”、D选项“让鱼变干净”都和语境逻辑不符，这道题的解题技巧就是：遇到生词不要慌，可以通过前缀后缀、上下文逻辑、相邻动作来猜词义，不用每个词都认识也能做对题，这是出题人设置的第三个坑：故意放一个看似生僻的词，吓退基础薄弱的同学，其实考点根本没考词汇量，考的是语境推理能力。

看第四题：Which of the following statements is correct according to the passage? 这道题是细节判断题，我们需要把每个选项都对应到原文里核对。

A选项说“美国人吃的鱼是斯堪的纳维亚人的五倍”，原文里说的是日本人吃的鱼是美国人的五倍，主体搞反了，所以A错；B选项里用了“than”，原文里的比较级都是用的“as much as”的结构，而且表述也是日本人比斯堪的纳维亚人吃得多，不是反过来，所以B错；

C选项说“日本人吃的鱼只比美国人和斯堪的纳维亚人多”，原文里只是举了这三个国家的例子对比，并没有说只有这三个国家的消费量比日本人少，属于无中生有的表述，所以C错；D选项说“美国人吃的鱼没有日本人多”，原文里明确说日本人吃的鱼是美国人的五倍，显然美国人的消费量更低，所以D是对的。

这道题的易错点在于C选项里的“only”，很多同学会默认原文只提到了这三个国家，就以为C是对的，但要注意“只”这个绝对化的表述，除非原文明确说明，不然不要选，这也是细节题里常见的出题套路。

拓展延伸：这类科普类阅读的3个得分技巧

很多同学觉得科普类文章难，其实这类文章的逻辑性非常强，出题人考的都是固定的几个点，掌握下面三个技巧，以后遇到这类题你能又快又准地选出答案。

第一个技巧：先读题干，再读原文，带着问题找答案。很多同学习惯先通读全文再做题，其实对于细节题占比很高的高考英语阅读来说，先看题干问的是什么，再带着关键词去原文里定位，能节省很多时间，还能避免被无关信息干扰。

比如第二题问的是“catch most fish”的地点，我们直接去找和catch、fish location相关的句子就可以，不用读完全文。

第二个技巧：遇到绝对化表述的选项直接排除。高考英语阅读的选项里，只要出现“all”“only”“never”“always”“completely”这类绝对化的词，大部分都是错误的，除非原文有非常明确的对应表述。

比如第一题的A选项“all”、C选项的“do not use”，第四题的C选项“only”，都是绝对化表述，只要原文没有明确支持，直接排除就可以。

第三个技巧：词义猜测题优先用语境推理，不要靠字面硬猜。很多同学遇到生词就慌，总想着把每个词都翻译出来才能做题，其实高考英语阅读的词义猜测题，考的从来不是词汇量，考的是你能不能根据上下文逻辑推断出词义。

比如第三题的defrost，就算你不认识这个词，只要看到前面的freeze，后面的“去骨、卖鲜鱼”，就能猜出来是解冻的意思，完全不需要知道这个词的准确含义。

其实近些年高考英语阅读的选材越来越贴近生活，渔业、农业、环保、健康这类看似和高中生生活有点距离的话题，考点其实都非常固定，只要掌握好“定位原文、核对选项、排除绝对化表述”这三个核心方法，多练几篇同话题的阅读，你会发现这类题其实是送分题。

下次遇到类似的科普类文章，别再发懵了，按照今天讲的方法试试，说不定能全对哦。