那天老师布置了个“怪作业”，我家娃抱着书包不肯撒手

上周接娃放学的时候，二年级的女儿一见到我就攥着作业本晃，说今天的数学作业太奇怪了，不是写口算也不是做应用题，是让从简笔画里找角，还要跟爸爸妈妈玩“动作找角”的游戏。我翻出她的数学书一看，确实是老师新设计的实践类作业，说是为了帮孩子把课本里抽象的角的概念和现实生活联系起来。

说实话我当时第一反应是麻烦，刚接完娃还要赶回家做饭，哪有时间陪她玩这种游戏。结果刚进家门她就拉着我往客厅走，书包还没放下就催着我和她一起玩，说老师说了，玩着学知识记得最牢。

我想想也是，她前两周刚学角的时候，天天把锐角和钝角搞混，练习题里让分锐角钝角，十道题能错六道，上次单元测就是因为找角题丢了好几分，回来还掉眼泪来着。既然老师布置了这个作业，那就陪她玩会儿吧，总比坐在书桌前哭着写十道找角题强。

我们娘俩对着镜子摆姿势找角，数出来的角比练习题上多了好几倍

女儿先自告奋勇当第一个摆姿势的人，说是要摆自己昨天在舞蹈班学的跳舞动作：双脚分开和肩差不多宽，一只手举过头顶伸得直直的，另一只手叉在腰上，脑袋还微微歪向举胳膊的那一侧。我看着她这姿势，突然想起自己以前上学的时候课间做广播体操好像也有类似的动作，俩人就蹲在客厅的落地镜前面开始数角。

她先拿马克笔在镜子上比着，一个个标出来：你看妈妈你看，这里一个∠1，是腿和地面形成的，是个锐角，∠2是举起来的手腕那里的角，也是锐角，∠8是歪头的时候脖子和肩膀的角，也是锐角，剩下的∠3到∠7都是钝角，我数了整整八遍，一共八个角，一个都没错。

我顺着她指的地方看，还真是，以前根本没注意过一个跳舞的姿势里能藏着这么多角，她数对了之后蹦得老高，说原来找角这么有意思，比写练习题好玩一百倍。

轮到我摆动作了，我特意选了广播体操里第一节的伸展运动姿势：双脚并拢站直，两只胳膊向两侧平举，和肩膀差不多高，脑袋正正的。

女儿围着我看了一圈，就开始标角了：这里有七个角哦，∠1是胳膊和身体侧面的角，是锐角，∠4是另一只胳膊和身体侧面的角，也是锐角，∠5是脖子和肩膀中间的角，也是锐角，剩下的∠2、∠3、∠6、∠7都是钝角，我数了三遍，确实是七个，一个都没错。

数完之后我还给她顺了一遍角的定义，怕她只知道数，不知道为啥分锐角钝角。我拿她平时用的三角板给她比，说你看这个三角板里最小的这个角，就是锐角，比直角小，度数在\( 0^\circ < \alpha < 90^\circ \)之间，咱们刚才数的∠1、∠2、∠8，都比这个直角小，所以都是锐角。

然后三角板里那个最大的角，就是钝角，比直角大，又比平角小，度数在\( 90^\circ < \beta < 180^\circ \)之间，剩下的那些角都比直角大，所以都是钝角。她一边点头一边拿三角板对着自己刚才标的角比，比完之后特别得意，说原来角的秘密这么简单，之前她总搞混，现在一下子就会了。

玩到后来她还不过瘾，自己摆了个奥特曼打怪兽的姿势，非要我也摆个怪兽的姿势跟她一起找角，俩人在客厅蹦跶了快半小时，直到爸爸喊我们吃饭才停下来。她一边往餐桌走一边嘟囔，原来角和美术也有联系啊，以后画简笔画的时候也能找角了，数学真有趣。

这个玩着就能学的找角游戏，后来在我们班家长群里火了好久

第二天我把这个游戏的过程发到了班级家长群里，本来是想着跟老师交个差，分享一下孩子的作业完成情况，结果好多家长看见了都来问具体怎么玩，说自家娃也分不清锐角钝角，练了好多题都没用。

后来好多家长都试了这个游戏，反馈特别好。有个妈妈说，她家儿子以前做找角的题，不是把钝角看成锐角，就是数漏角，每次考试都要丢分，玩了这个游戏三次之后，再做这类题全对，现在每次做数学题之前都要拉着爸妈玩一会儿找角游戏。

还有个爸爸说，他后来把游戏升级了，不光摆姿势找角，还在家里找各种角的实物，比如桌子的四个角是直角，打开的文具盒盖子和桌面形成的角是钝角，合起来是平角，还有门打开的时候和门框形成的角，开得小是锐角，开大了就是钝角，现在娃走在大街上都能找出好多角，看到路边的指示牌、路沿石都要蹲下来比一比。

还有的家长把游戏和美术结合了起来，让娃画自己印象最深的一个场景，画完之后找画里的角，有孩子画了教室，里面有黑板、课桌、窗户，能找到二十多个角，一边找一边还能跟家长讲每个角是锐角还是钝角，既练了美术，又巩固了数学知识点。

其实我一开始也没想到这个简单的游戏能有这么大的作用，以前总觉得数学要刷题要背知识点，低龄孩子学数学就得坐在书桌前一遍遍练，不然考试的时候不会做。但陪娃玩过这次游戏之后才发现，低龄孩子的数学启蒙根本不用逼着刷题，把知识点揉进生活里，揉进游戏里，孩子玩得开心，知识点记得也牢。

以前总觉得数学是离生活很远的东西，只有数字和公式，现在才发现数学藏在生活的每一个角落里，藏在跳舞的姿势里，藏在做操的动作里，藏在你每天坐的椅子上、走的路上。孩子觉得数学有趣了，自然就愿意去学，也不用家长催着写作业，自己就会主动去发现数学的乐趣。

现在我们家还经常玩这个找角的游戏，有时候出门散步的时候就会玩，看到路边的牌子、树上的枝桠、甚至鸟巢的形状，都会找里面的角。上次娃还跟我讲，说她们美术课画的小房子，屋顶的角是钝角，墙的角是直角，门上面的角是锐角，原来数学和美术早就联系在一起了，老师说的没错，数学真的特别有趣。