易教网-青岛家教
当前城市:青岛 [切换其它城市] 
qd.eduease.com 家教热线请家教热线:400-6789-353 010-64436939

易教网微信版微信版 APP下载
易教播报

欢迎您光临易教网,感谢大家一直以来对易教网青岛家教的大力支持和关注!我们将竭诚为您提供更优质便捷的服务,打造青岛地区请家教,做家教,找家教的专业平台,敬请致电:400-6789-353

当前位置:家教网首页 > 青岛家教网 > 热点评论 > 中国人为何更“恋母”

中国人为何更“恋母”

【来源:易教网 更新时间:2025-04-09
中国人为何更“恋母”

前两天我看到一篇文章,说国内的心理学家发现,中国人的记忆与西方人不同,不仅具有“自我参照效应”,而且同时具有“母亲参照效应”。

通俗点说,就是人的记忆是有选择性的,对与自己有关的信息记得格外好,此为“自我参照效应”。比如,我逛街丢了钱包,你逛街也丢了钱包,你告诉了我。但是过段时间,我丢钱包的事情,我记得清清楚楚,而你丢钱包的事情,我不怎么记得了。

这种“自我参照效应”,东西方人都一样。不过现在发现,中国人除了对与自己有关的信息记得好,对与母亲相关的信息,也会记得格外好。就是假如母亲逛街也丢了钱包,“我”是中国人,那么“我”会像自己丢了钱包那样记得母亲丢了钱包;

而如果“我”是西方人,那么母亲丢钱包,跟总统丢钱包差不多,都不会像“我”丢钱包那样,让“我”记得牢靠。

对西方人而言,“母亲”与“总统”的概念是一样的,都不及与“自我”相关的材料记得更好。

而与西方大相径庭,在中国人的“自我”中,母亲的地位和“自我”相同,中国人具有独特的“母亲参照效应”。

为了找到更多实证,心理学家又做了脑成像研...

为了找到更多实证,心理学家又做了脑成像研究,结果找到了神经生理层面的证据。研究发现:对中国人而言,在自我参照和母亲参照条件下,都激活了腹侧内侧前额叶;但对西方人,只有自我参照激活了腹侧内侧前额叶。

这说明中国人的“自我”与“母亲”,是住在同一个脑区的,彼此形影不离;而西方人的“自我”与“母亲”,是分开住的,好像“路人甲”与“路人乙”。

为了更深入地研究这个课题,心理学家又特别把研究对象,换成同时具有东西方特质的香港人。结果,有了更加神奇的发现——香港人的“自我”,会根据文化情境的转换而转换。

在研究者提示中国文化元素后,香港人的“自我”与“母亲”同住在腹侧内侧前额叶;而在西方文化的背景下,香港人的“自我”与“母亲”的神经基础是分离的。

多么可怜的香港人,怪不得与“祖国母亲”一会儿形影不离,一会儿又像路人甲乙……

造成这个现象的主因,心理学家认为是不同文化背景下的“自我”概念。在西方文化背景下,即便是母亲,也是“自我”以外另一个独立的个体;

而在中国文化背景下,“自我”包含着母亲,“母亲的”也是“自我的”。

西方文化的背景下的“自我”,是独立的。荣格派心理分析师艾利特·诺伊曼在他著名的《意识的起源与历史》著作中,明确探讨了西方人“自我”建立的过程。我们看看诺伊曼是怎么讲述的。

首先,在一个人建立自我的最初阶段,呈现混...

首先,在一个人建立自我的最初阶段,呈现混沌的状态。然后,在这个没有分化的整体性的混沌中,当自我的幼苗要萌发的时候,世界以太母的形象出现。太母有各种各样的形态,有像维纳斯那样重视肉体形象的太母,也有类似圣母玛利亚那种强调精神的太母。

在这样的太母中孕育的自我,进入下一阶段,体验到天与地、父与母、光明与黑暗、昼与夜的分离。这个阶段在西方神话中,往往是创世纪的故事,表现天地分离,黑暗中产生第一道曙光等等。

诺伊曼认为,人类意识的发展阶段,从这里开始发生革命性的变化。

这个阶段之前,是创世纪的神话,之后,则开...

这个阶段之前,是创世纪的神话,之后,则开始了英雄的神话。比如希腊神话里的很多英雄故事。

弗洛伊德借助希腊神话俄狄浦斯的故事,强调了“自我”发展的核心——“俄狄浦斯情结”。杀死父亲的俄狄浦斯象征着为了独立,自我必须战斗,“杀死父亲”。

父亲代表着社会文化规范。自我独立的过程,就是要争取从这个文化规范中获得自由的过程。打赢与父亲的战争,意味着自我终于获得了独立,完成了从幼小的个体到英雄的成长成熟。如同萨特所说:“通过激烈而深入地拒斥他人对我们的培养,我们才能成为自己现在的样子。”

最终,“自我——英雄”的结局,通常是获得一位女性,并与之结婚。这代表着自我在获得自由后,通过一位女性作中介,再度与世界建立关系。而这种关系,已经不是之前未分化的孕育在太母之内自我与女性的关系,而是建立在已经完成的独立的自我之上的关系了。

从西方文化的源头开始,“自我”的发展,就是一个幼崽成长为英雄的旅程。

这段旅程包括三个阶段——幼崽“离开母亲”,儿子“杀死父亲”,英雄“娶到妻子”,由此完成西方文化背景下的自我成熟。

而在中国文化的背景下,“自我”是关系的。

儒家文化建立在农耕文明上,强调“父父子子君君臣臣”,尤其看重家庭伦理道德。在这个文化体系中,强调人与人之间的相互依附和联系。整体大于个人,个人是一种关系自我,在所有的关系中,孝道又占据最首要的位置。

中国的英雄,都是“小英雄”,他的故事,是儿子拯救母亲的故事,什么“劈山救母”“雷峰塔倒了”。儿子替代父亲,充当勇士,拯救母亲。救出来后,娘儿俩抱头痛哭,承诺“永不分离”。

儿子生命中最大的事情,是救妈妈,他从小就不能做自己。然后他的妻子,再等他的儿子来拯救。这样一代又一代,中国女性身边,交替轮回本领巨大的儿子,和孱弱无能的丈夫。既然儿子替代了丈夫,那么中国女性与儿子,必然形成过度粘连的亲密关系。基本上,是妈妈中有儿子,儿子中有妈妈。

到目前为止,我们谈到的“自我”,指的都是“儿子”。因为几千年的人类文化发展史,确实是男权文化的发展史。女性自我意识的萌发,要到近现代了。

但是,“自我参照效应”不分男女中西,人人具有。而“母亲参照效应”,从资料上看不出来是男女都有,还是只针对中国男人。直观上,这个试验颇为男性色彩,我猜测,操作试验的心理学家可能是男性吧。

撇开男女之争,这篇文章吸引我的,在于针对香港人实验的那部分。我在想,一个人如果同时具有中国与西方双重文化背景,大脑神经不断地从与母亲的“形影不离”到“路人甲乙”,这么跳来跳去,会不会跳出毛病?

我的外甥女十二岁去了多伦多,也入了加拿大籍,目前在全球专业排名第一的大学读精算。是我们全家人的“心头宝”。可是,宝贝学业上虽然优秀,心理上却时常迷茫于“我是中国人还是外国人?”“我要听妈妈的话还是做我自己?

”等问题,在自我or孝顺、中华or西化上,消耗了大量的心理能量。她的困惑与冲突,让我这个做小姨的看在眼里,疼在心头。

孩子换了环境生活,也换了文化伦理。表面上看来安然无恙,实际呢,不仅心理诸多冲突,连大脑也不得消停,总在跟妈妈“合住”,或者与妈妈“陌路”之间跳转。这种能量消耗,难免极大地影响她的学习状态,交友生活。

所以,要想孩子跟老娘永远“二合一”,父母就别送孩子出国了。要是送孩子出国,那就让孩子在西方文化的背景下,好好树立起自我,放弃孩子永远依恋母亲的幻想,接受你的孩子跟你成为“路人甲乙”吧。

-更多-

最新教员

  1. 尹教员 青岛科技大学 大数据技术与工程
  2. 黄教员 青岛大学 纺织工程
  3. 胡教员 青岛农业大学 药学
  4. 李教员 恒星学院 网络与新媒体
  5. 徐教员 青岛理工大学 材料成型及控制工程
  6. 马教员 青岛大学 绘画
  7. 姜教员 青岛科技大学 集成电路设计与集成系统
  8. 刘老师 小学一级教师 语文 集成电路设计与集成系统
  9. 许教员 青岛理工大学 机械设计制造及其自动化