小学语文复习秘籍

【来源：易教网 更新时间：2026-02-07】

亲爱的家长，是不是又到了这个季节——期末复习的号角吹响，孩子却在语文书前“望而生畏”？拼音分不清“z”和“zh”，生字写得歪歪扭扭，句子造得“牛头不对马嘴”？我见过太多孩子在语文上栽跟头，也见过太多家长急得团团转。别慌，作为带过十年孩子的班主任，我深知：语文靠“巧劲儿”。

今天，我就把压箱底的复习秘籍掏出来，让你的孩子告别焦虑，轻松提分！

拼音复习：别让“平翘舌”成绊脚石

孩子拼音总错，是因为没找对方法！平翘舌音（比如“z”和“zh”）是小学语文的“隐形杀手”。我班上有个小男生，每次考试拼音都扣5分，急得直掉眼泪。后来，我教他一个超简单的口诀：“zhi、chi、shi，翘舌音，像小蛇吐信子；zi、ci、si，平舌音，像小虫在爬行。”

方法超简单：让孩子用手指比划“翘舌”——舌头卷起来，发“zh”音；平舌时，舌头平放，发“z”音。每天练5分钟，坚持一周，效果立竿见影。上个月，小明妈妈兴奋地告诉我：“孩子拼音测试从60分冲到90分了！”拼音是地基，地基牢了，语文大厦才稳。别让孩子在“z”和“zh”里绕晕圈，这招一用，准行！

字词积累：从生字表到成语库

生字表（一）和（二）是活用的“宝藏”！重点是“用得准”。比如形近字“青”和“清”：

- 青草青青（“青”指颜色）

- 清水清澈（“清”指干净）

我常让孩子编小故事：“小明在晴朗的天气里，看见清澈的湖水，眼睛亮晶晶的。”这样，字词就活起来了。还有，每天读一篇短文，抄下3个好词，写在“成语小本子”上。别小看这3个词，上周小丽的作文里用了“清澈见底”，老师批语：“用词精准，进步大！”

关键提醒：同音字“晴”和“睛”别混！“天气晴朗”用“晴”，“眼睛明亮”用“睛”。孩子总错？试试画个“晴”字：太阳（日）在上面，代表天气；“睛”字有“目”（眼睛），一目了然。多练几次，孩子就上手了。

句子变换：让表达更灵动

句子是语文的“骨架”，但孩子总写得干巴巴。复习时，重点练“把字句”和“被字句”：

- 原句：小红把苹果吃掉了。

- 变成：苹果被小红吃掉了。

怎么练？我教孩子三步走：

1. 标出主语：小红（谁）

2. 标出动作：吃（做什么）

3. 标出对象：苹果（对象）

再调整语序：“苹果”变主语，“被”字一加，句子就活了。别怕错！我班上有个孩子，第一次写“苹果被小红吃掉了”，还加了“了”，我笑着夸：“对了！进步就是从‘错’开始的。”多练5遍，孩子就能轻松变换，作文表达更丰富。

阅读提升：让书本成为好朋友

复习别只盯着课本！我常对家长说：“阅读量是语文的‘隐形翅膀’。”每天读20分钟课外书，选孩子喜欢的——《小王子》《安徒生童话》都行。关键不是“读了多少页”，而是“读得进去了没”。

方法：读时让孩子边读边画“好词好句”，读完问一句：“你觉得这句话美在哪？”比如读到《小王子》里“星星是会笑的”，孩子会说：“星星像在和我打招呼！”这样，语感就养出来了。上周小华妈妈反馈：“孩子现在爱读课外书了，语文卷子阅读题全对！”阅读是和孩子一起的“小确幸”。

写话实战：从图画到故事

写话是孩子的“拦路虎”，但别怕！从图画开始，简单又有效。步骤就三步：

1. 看图说话：图上有什么？谁在做什么？

（例：图片是“下雨天”，孩子说：“小花在雨中跳舞。”）

2. 加细节：怎么跳？心情怎样？

（例：“小花开心地转圈圈，雨点打在花瓣上，叮咚响。”）

3. 用上新词：把今天学的“清澈”“晴朗”用进去。

（例：“雨后的天空晴朗，小花在清澈的水洼里跳舞。”）

上周，小芳的写话得了满分，就因为用了“清澈”这个词。别要求孩子写长文，先从“一句话”开始，慢慢加细节。写话是“说”的延续，孩子说得好，写就好。

坚持就是胜利

亲爱的家长，语文复习是“持久战”。每天花20分钟，陪孩子练拼音、读好词、说句子，坚持下来，你会看到惊喜。我见过太多孩子从“害怕语文”到“爱上语文”的蜕变——因为家长陪得对、陪得久。

别急，别慌。每个孩子都是独特的种子，你只需要轻轻拨开泥土，阳光自然会照进来。这个复习季，我们一起陪孩子走一程，让语文不再是负担，而是成长的礼物。你不是一个人在战斗——班主任，永远和你并肩。