语文成绩总是提不高？多半是这九个环节没做到位，尤其是最后一点！

【来源：易教网 更新时间：2026-02-12】

很多同学和家长在后台给我留言，总是抱怨语文这门学科太让人捉摸不透。明明书都背了，课也听了，可是一到考试，分数就是上不去。甚至有的同学觉得，语文是所有学科里“性价比”最低的一科，投入的时间和产出往往不成正比。

其实，语文学习有其内在的规律和门道。它不像数学那样，只要学会了公式就能解题；也不像英语那样，背熟了单词就能拿分。语文考查的是一种长期的积累、一种敏锐的语感，以及深厚的文化素养。

今天，我就结合多年的教学经验和那些学霸们的学习心得，把语文学习中最核心、最关键的九个环节梳理出来。这不仅仅是方法的罗列，更是对语文学习本质的一次深度剖析。如果你能把这些都落到实处，想不拿高分都难。

碎片时间的极致利用：海绵理论

大家都知道读书重要，但最大的借口永远是“没时间”。鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。古代的先贤们早就给我们做出了榜样。

欧阳修读书善于利用“三上”的时间，即“马上、枕上、厕上”；郑板桥则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人的交通条件不便，旅途漫长，他们恰恰利用了这些看似枯燥无聊的时光，将学问做到了极致。

现在的同学，上下学的路上、排队打饭的时候、睡前刷手机的几分钟，这些碎片时间如果都能利用起来，积少成多，将会是一笔巨大的财富。你不需要在公交车上拿出一本厚重的课本，只需要带几张单词卡片，或者背诵一篇短小的古文。每天哪怕只记三个实词，一年下来就是一千多个。

阅读贵在坚持，也贵在无处不在。

培养语感：从“看懂”到“有感觉”

平常得多看书，这一点毋庸置疑。但是，看什么书，怎么看书，大有讲究。

很多同学看记叙文，仅仅是为了了解故事情节，知道发生了什么事，这只能叫“看懂”。真正的语文学习，要求我们去读美文，去寻找那种“感觉”。这种感觉，就是语感。

有时候，一篇文章你可能说不出它哪里好，但读起来就是朗朗上口，就是让你觉得心里舒服，这就是语感在起作用。这种微妙的感觉，必须通过大量的阅读来培养。读得多了，你的脑海里就会储存大量的语言范式。

当你看到一个新的问题时，以前阅读中遇到的类似场景、类似句式就会自然而然地浮现在脑海中。这其实是一种奇妙的心理映射现象。你对语言的理解越深，解决问题的思路就越开阔。

所以，不要局限于课本，多读一些经典的名著，多读一些优秀的报刊时文。广泛涉猎，才能见多识广。

动笔墨读书：好记性不如烂笔头

读书不动笔，等于白读。这是无数老一辈学子的共识。

养成圈点勾画的习惯是第一步。在阅读的过程中，遇到精彩的段落、关键的论点、或者自己不理解的句子，都要用笔标记出来。这不仅仅是标记，更是你和作者之间的一次思维对话。

更重要的，是学会做读书笔记。摘抄、摘录、钩玄提要，这些传统的读书方法在今天依然有效。准备一个精美的笔记本，把你认为有价值的内容记录下来。过一段时间再翻看，你会发现自己对文章的理解又加深了一层。

此外，还要养成勤查工具书的习惯。遇到不认识的字、不懂的词，不要想当然地跳过去，也不要仅仅依赖电子设备的简单搜索。翻开词典，详细看看它的释义、例句和用法。把那些自己以前读得不准确的字记在一个专门的小本子上，考前翻一翻，印象就会非常深刻。这些细节，往往就是决定考试胜负的关键。

打破思维定势：学会独立思考

语文学习最忌讳的就是死脑筋。我们要养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，其次要善于分析综合。

很多同学在做阅读理解时，总是习惯性地套用所谓的“答题模板”，结果往往答非所问。这就是不良的思维定势在作祟。思维定势是一种固定的思维模式，它能帮我们快速解决熟悉的问题，但在面对新的情境时，它往往会成为束缚我们思想的枷锁。

要克服这一点，就要学会变换角度思考。当一条路走不通的时候，试着换一种思路。比如分析一篇小说的主题，不要只盯着主人公的命运看，试着从环境描写、从次要人物的言行、甚至从作者创作的时代背景去切入。

从固有的思路中跳出来，你会发现一片新的天地。这种能力的培养，不仅对语文学习有益，对我们未来的人生发展同样至关重要。

诵读的力量：回归传统学习法

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，也是积累语言、培养语感的重要途径。在现代社会，很多人忽略了这一点，觉得背诵是死读书。

大错特错。

只有当你大声朗读的时候，文字的韵律、节奏、气势才能真正进入你的心灵。古诗词、经典的散文，只有读出来，才能体会到其中的韵味。

背诵也是为了更好地输出。肚子里有货，才能下笔如有神。很多同学写作文时语言干瘪，词汇贫乏，根本原因就是背得少。通过大量的背诵，把这些经典的语言材料内化为自己的东西，到时候就能信手拈来。

敏而好学：不耻下问与激烈争辩

学习是一个互动的过程。养成求教于人的习惯，对于提升语文素养非常有帮助。

孔子说：“敏而好学，不耻下问。”遇到不懂的问题，要敢于向老师请教，向同学请教，甚至是向身边一切可能了解情况的人请教。

除了问，还要学会“辩”。针对某一个文学观点、某一种解题思路，甚至是对某个人物形象的看法，都可以和同学进行激烈的争辩。在争辩的过程中，你需要调动自己所有的知识储备来支撑自己的观点，同时也要敏锐地捕捉对方逻辑中的漏洞。

这种高强度的思维碰撞，能极大地锻炼你的逻辑思维能力和语言表达能力。

日记：练笔的最佳途径

日记是很多同学讨厌的任务，但它确实是提升写作能力的捷径。

日记的形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明。内容也非常广泛，海阔天空，无所不谈。

最重要的是，日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工，也没有太多的条条框框。这能让你放下包袱，自由地表达。

日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。这就是在练笔。长期坚持写日记，你会发现自己对生活的观察力越来越敏锐，情感也越来越丰富。

死记硬背的价值：守住基础分

这里我要特别强调一点：在语文学习中，死记硬背是必不可少的，尤其是对于默写这种一定拿分的东西。

很多同学觉得，默写就几分，错一两个无所谓，反正可以在阅读理解里找补回来。这种想法极其危险。这里丢几分，那里丢几分，加起来就很恐怖了。

对于古诗文默写、字音字形这些基础题，花再多时间也不过分。关键是一定要拿到分。这些分数是白送的，如果你拿不到，再去攻克难度大的阅读题，又有什么意义呢？

基础不牢，地动山摇。请务必这些看似枯燥的记忆工作，是高楼大厦的基石。

文言文阅读：实词与迁移的奥义

我们来谈谈文言文。这是很多同学的噩梦。

文言文阅读并没有想象中那么难。要上课时认真听记，老师讲的一些词意义一定要记住。比如“以”字，有“用来”、“来”、“凭靠”等意思，这些都是老师上课反复强调的。考试时翻译考察的就是你的这方面的基础。

文言文翻译，无非就是掌握重点实词和特殊句式。把“之乎者也”这些关键的虚词和人名、地名区分开来。平时的基础积累非常重要。

如果在考试中遇到了个别解释不会的字词怎么办？不要慌，只要用“迁移”和“扩充”两种方法，基本就能解决问题。

所谓迁移，就是利用课内学过的知识去推测课外的含义。比如，你在课本里学过“走”是“跑”的意思，那么在试卷里看到“走”字，首先就要往“跑”这个意思上去考虑。所谓扩充，就是根据上下文的语境，将单音节词扩充为双音节词来理解。

文言文的学习，就是一个不断积累、不断迁移的过程。只要你掌握了核心的实词和虚词，再配合适当的翻译技巧，文言文阅读完全可以成为你的提分项。

语文学习是一场漫长的马拉松，它没有捷径，但有方法。阅读、笔记、思考、背诵、日记、基础、文言文，这七个方面环环相扣，缺一不可。

希望同学们能从今天的文章中受到启发，把这些方法运用到日常的学习中去。不要等到中考、高考前夕才临时抱佛脚，从现在开始，从每一天的点滴积累开始。

相信只要你坚持下去，时间一定会给你最好的答案。未来的你，一定会感谢现在努力的自己。