李教员 （男）编号608 青岛理工大学 建筑学专业 支持网络教学
认证教员 在校大二学生 2013-05-05
自我描述：
艺考美术水平，可以教专业级美术或者培养其业余爱好。擅长高中初中数理化生。周一周三全天有空，全周傍晚时间有空。
可教授科目：
小学全科,小学奥数,初中数理化,初中生物,高中数理化,高中生物,美术,西洋画,计算机基本操作,滑雪滑冰旱冰,篮球,网球,乒乓球,
徐教员 （男）编号928 青岛理工大学 土木工程专业
在校大二学生 2016-07-04
自我描述：
土木工程专业，初高中数学及理科成绩优异，现任班级班长，学生会部长，校办公室助理员，能吃苦耐劳，善于与人沟通，曾单人背包去过杭州，黄山，泰山，天津，北京等地，有较强的应对突发事情的能力，善于用道理说服人，能给孩子一个好的影响
可教授科目：
初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,高中生物,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,
张教员 （男）编号1177 青岛理工大学 土木工程专业
在校大一学生 2014-10-20
自我描述：
在高中代表母校参加过全国中学生奥林匹克物理竞赛，并获得了三等奖。对物理有独到的学习见解，中考物理取得了满分，高考物理只扣了三分。另外对于数学也有自己独到的学习方法，高中时的数学及物理成绩都名列前茅。
可教授科目：
小学全科,初中数理化,初三物理,初三数学,初三英语,高一高二物理,高三物理,
李教员 （男）编号1255 青岛理工大学 土木工程专业
在校大一学生 2016-06-01
自我描述：
本人学习成绩一直优异，初中是成绩稳居市重点初中前三甲，特别在数学，物理，化学，生物，地理上成绩尤为突出，中考成绩优秀，顺利考入重点高中，并被分入实验班学习，在理化生三科上成绩优异，理综成绩一直稳定在270至280之间。高中毕业后的暑假中曾自己创办负担班，辅导初中和高中学生，积累了一定的教学经验，能为学生提...
可教授科目：
初中数理化,初中地理,高中生物,高一高二物理,高一高二化学,初三物理,初三化学,高三物理,高三化学,
王教员 （男）编号1280 青岛理工大学 土木工程专业
在校大一学生 2014-12-27
自我描述：
初中高中，担任班级化学课代表。我的生物，化学是我的强项，参加过生物竞赛和化学竞赛，有能力教好初中高中生。
可教授科目：
初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三物理,初三化学,高中数理化,高中生物,高一高二数学,高一高二化学,高三化学,
姚教员 （男）编号1284 青岛理工大学 土木工程专业
在校大一学生 2014-12-29
自我描述：
高考英语137分，理综274分。表达能力强，普通话标准，思路清晰，曾教过初三一女生成绩从班级倒数提升至班级中上。对家教很有自信。
可教授科目：
小学全科,初中数理化,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三物理,高三化学,
王教员 （男）编号1295 青岛理工大学 土木工程专业
在校大一学生 2015-01-07
自我描述：
本人性格开朗，为人诚恳，做事负责，对生活积极乐观，传递正能量
可教授科目：
初中全科,初三物理,初三化学,高中数理化,高中生物,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三英语,高三物理,精准普通话,
朱教员 （男）编号1321 青岛理工大学 电气工程及其自动化专业
在校大一学生 2015-02-10
自我描述：
本人就读于青岛理工大学 高考理综251分 擅长高中化学 生物 和初中各科辅导，在高中任学生会主席 能很好地与学生沟通 能共通过各种方式开到学生
可教授科目：
初中全科,高中数理化,高中生物,
马教员 （男）编号1379 青岛理工大学 土木工程专业 支持网络教学
在校大一学生 2015-06-13
自我描述：
我是一名本科一年级在读学生，我性格开朗善于沟通，有责任心，有耐心，更有信心做好每一份工作。我善于沟通，我本身也是学理科专业，在高中初中事我数理化都非常好，其他的也不错。
可教授科目：
小学数学,小学奥数,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初中奥数,高中数理化,高一高二数学,高一高二物理,高三物理,
宋教员 （男）编号1456 青岛理工大学 电子信息科学与技术专业
在校大一学生 2015-06-20
自我描述：
我是一名青岛理工大学的在校大一学生，英语成绩一直良好，自小学开始在班级中就是前几名，对其他文科和生物化学等理科的学习也有一套自己的学习放法，对如何能够提高分数有自己的理解，为人认真负责，绝对会认真做好每一件事。
可教授科目：
小学全科,初一初二英语,初中生物,初三英语,初中历史,初中地理,初中政治,高一高二英语,高中生物,小学陪读,
