钻研历年试题，带你沉着应考！

个性化分析
这名同学的数学成绩属于中下等。通过接触，发现学生在学习过程中表现的并不懈怠。他坦陈是班级（文科）的厌学风气使他很少认真地听数学课，对书本上的知识点几乎一无所知，一到做习题或考试就容易发蒙，解题思路单一，不会举一反三。对知识点的归纳和综合运用的能力方面还存在一定的问题。
辅导方案
针对性培养方案：
1、让学生真正接受自己 首先不摆教员的架子。先和学生做朋友。了解他的兴趣爱好，找到一个切入点让学生认可自己，然后采用迂回战术，不经意的把话题转到学习上面。聊自己以前在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的，让学员看到榜样的力量，对数学重拾希望和信心。
2、带领学生快速浏览知识点，并把照历年会考真题分知识模块练习、复习，使他清楚这部分应该掌握什么知识点、会做哪些题型才可以。我常对他说这样的话“这个知识点在三年的会考真题中都涉及到了，今年考的可能性非常大，应该重点掌握”“这类知识只出小题，不用花费太多精力在这上面”“这种题一定是这么考，给出你...，让你求什么什么，你只需要先..再..最后检验一下，就一定能做对”类似的心理暗示可以减少对考试的恐慌，是学生认为自己已经掌握了大部分知识，不会出现那种“平时会，考试慌”的问题.
3、教会学生如何快速审题，找出解题的关键条件 结合学生不会做题的实际情况，主要讲解我自己的解题思路和经验，如何读题、提取题目中的有效信息，如何运用公式和正规有效的计算方法步骤，并让她在平时的学习中，多记录错题，把解题过程详细记录。
辅导效果
由会考前学校统一模拟时的D级，飞跃到会考数学B级通过。零基础的高二学生，接手时竟然对“定义域”“值域”这样最基本的高中数学概念都不清楚，到会做会考难度的90%的题目，家长感到很满意，学生对于不到一个月的突击效果感到出乎意料。