个性化分析
改学生数学成绩属于班级末游,倒数后几名。他小学的时候数学成绩还是蛮不错的,但是上了初中之后,数学就下滑很严重,本省基础不差,但是成绩每次考的都很差,我刚刚接手的时候只考了60分左右,基本丧失了对数学的信心,而且不会的题全错,会的题还粗心马虎,成绩可想而知。但是小孩本身比较聪明,只是缺少了学习数学的方式方法,而且基本放弃了数学,所以学校数学老师也总是找家长,家长也很着急,然后找我来辅导他。
辅导方案
这个是我第一次辅导学生,而且没什么经验,于是就根据自己之间的学习方法,给他逐渐灌输,逐渐提升他的信心。
首先,找到学习思路。我是跟他一块来做题,一块来分析,一块探讨解题思路以及解题的方法(可能有的我也不太熟悉),通过共同来解题,让他跟随我的思路来解题,不注重题量,但是注重思路,先把思路打通。
然后,复述学习思路。解题完成后,让学生复述一遍解题思路,解题方法,通过这个巩固知识。
第三,拓展题目。根据一个题目,扩展类似题目,通过一个题来解决一类题,这样在遇到相似题目会更有信心。
第四,找到乐趣。其实解题过程像玩游戏或者寻宝一样,逐渐找到其中存在的乐趣,然后不那么厌烦数学这么科目。
通过上面的方面逐渐解决数学方面存在的问题。
辅导效果
通过我的辅导,他的信心逐渐恢复,而且成绩也在稳步提升,从最终的末游,最后几名,提升到中下游,然后到中游,这个过程只用了2个月时间,数学成绩也在其中考试考到了108分(满分120),而且他自己对这个分数也不满意,说如果在细心一点点的话,可以考114分。
本地教育
- 姜教员 青岛科技大学 集成电路设计与集成系统
- 刘老师 小学一级教师 语文 集成电路设计与集成系统
- 许教员 青岛理工大学 机械设计制造及其自动化
- 赵教员 湖南农业大学 ACCA
- 王教员 北京交通大学 计算机专业
- 刘教员 浙江财经大学 税收学
- 姜教员 鲁东大学 人工智能
- 代教员 青岛黄海学院 数据科学与大数据技术
- 刘教员 青岛科技大学 物流管理供应链方向
- 李教员 青岛科技大学 高分子材料与工程

